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新教师经验交流发言稿(魏松)

作者:魏松      来源:易胜博棋牌官网      发布日期:2016-09-06 09:27  


各位领导、各位新老师大家下午好:

  首先要感谢学校这三年对我的培养,同时也感谢校领导给我的这次机会。把自己担任班主任工作以来的心得和体会向大家做以汇报,从而能得到大家的批评指正。
  回想起来,大学毕业后能在易胜博棋牌官网从教真是十分幸运,因为易胜博棋牌官网走在全国课改的最前列,这就能让我们把“自己会不会被时代淘汰”这个顾虑抛掉,其次我们也不必去担心易胜博棋牌官网的改革是不是在胡整,或者是在摸着石头过河。因为实践是检验真理的唯一标准,咱们的课改不仅有科学理论的指导,更是通过了实践的检验,所以我们要坚定不移的彻底的实行新课改。
  我再结合自己说说为什么我是幸运的,2013年8月底县政府通知我们来紫阳体检,当时还在县医院的时候学校就告诉我们马上要开分工会,两天后开学,当我得知我得带四个班的课和担任一个班的班主任时我就彻底懵了。我认为存在两个难以克服的困难,第一,带4个班的课我觉得会非常吃力,因为课堂怎么组织,重点难点在哪儿,学生的学情分析如何去做,我整个都是混乱的,一两个班的话还能将就应付,可是四个班我实在是不敢想象。第二,班级管理,当时刚毕业,作为有着20年学龄人,我认为如何让自己成为一名优秀的学生,那我算是专家,但是突然要转换角色成为一名班主任去管理学生,心里这道坎儿实在难以跨过。当然,这两点都是我当时的想法,接下来逐步了解紫中别具特色的教学模式班级管理模式后,前面的问题就不再是问题了,首先以导学案为载体的自主高效课堂,使我本人也已低起点、小步子的方式很自然的就进入了课堂教学。不得不感叹易胜博棋牌官网校本研修的扎实,以及学科组对导学案编写的用心,让我从一开始只会使用导学案顺利的过渡到最后能独立的编写导学案,当然这几年我对导学案的认识也在发生着变化,从一开始过于注重导学案的形,被导学案领着走,到后来在多次听我师父李胜军老师的课后,才发现导学案也可以起到画龙点睛的作用,他是在玩转导学案,能做到课堂收放自如,重难点突出,条理清晰。也使我认识到要把导学案用活必须得要有很深的学科素养和充分的学情分析,总之使课堂从自主到高效我还有很长很长的路要走。
  今天我重点说下我与班级自主管理的邂逅,正如刚才所说一开始对于从学生到班主任的角色转换的问题让我感觉困难重重,当时我想我首先得去理个平头,买身西装,让自己从气质上看起码得要像个老师,其次我还得要练习板着脸,这样才能显得有威严,等等等等想了很多。幸运的是在参加了新教师座谈会和几次班主任会后听了校领导、梁主席以及优秀班主任传授的经验使我开始认识到,原来班主任可以不用去“装”。不要光想着去“管”学生,而是可以放下身段走入学生,言传身教的去引导,所以接手了体育班后,我就脱下了皮鞋西服穿上了运动衣,当然也有因为后来长胖了穿不上西服的因素,此事便不提了。下面我结合学校对班级自主管理理论和我的经验说说六点。
   一、以学生为本,班主任是一名班级管理的参与者。
  新课程改革下的班级管理理念是以学生为本,班主任作为一个班级管理的参与者,已不简单是一个班集体的管理者,而且是班级的服务者组织者集体的一员。全班同学有与班主任平等对话的权力,坐下来与全班同学平等交流,与大家心灵相通,融为一体,充分尊重学生的意见,及时改正自己的不足之处。我们学校绝大部分是住宿生,家在乡镇,父母在外,缺少与家长的交流,老师常与他们单独沟通,会增加师生感情,也助其健康发展。学生听话不是因为怕你,而是因为信任你。
  二、带领学生自主确立班级的目标,自主制定班规班纪。
   班主任带领学生讨论如何创建优秀班级,有了班级总体目标,就有了明确的发展方向,下一步就是要如何才能实现这些目标。我在解决这一问题上采取了学生自主制定班级制度的办法。先组织学生讨论需要制定什么样的班级制度?在学生讨论时,允许学生出现不同意见,在出现不一致的意见时,班主任采取民主协商的方式,妥善解决协调一致,班规班纪确定后由学生书写全班签字并贴在墙上。学生有了自己制定的班规就会自觉去遵守,慢慢的班级同学违反校纪校规现象少了,其次以小组为单位进行量化打分,每一位同学有加分有减分。每天的纪律情况由值日班长负责检查,全班监督,每周看看哪一组表现最好,周末晚上由班长组织开展隆重的表彰大会,我会把优秀小组上台合影的照片发在QQ空间里,学生和家长都可以看见,以保证其他们期参与的积极性。(2个QQ)
  三、建设班级文化。
  建设符合自己气质的班级文化,会让学生找到归属感。比如,让他们自主设计小组文化牌,名人画像、名言格言、学生书画等等。像我们班的宣传画是奔跑者或攀岩者,主标语是“人活着要呼吸,呼者,出一口气,吸者,争一口气。”其余的标语还有“树正气,壮底气”“搏中胜,学中进”等,这些标语看似简单粗暴,却也正符合体育生的气质特点,为其营造了家般的温馨。
四、培养班级学生学会自主管理,促进学生自身发展。
  朱校长曾经在自主学习自主管理培训会上说过,哪里有压迫哪里就有反抗,世界上最好的管理就是自己管理自己。因此,要让班上每名同学都成为班级的管理者,当然培养班级学生学会自主管理,也要发挥班委会的核心力量。班主任组织班级同学自己选举班干部,要求新当选的班干部既要以身作则,身先士卒,从小事做起,从我做起,又要积极开展工作,大胆管理。刚开始时他们能力很欠缺,需要精心指导,在恰当的时候还要放权给他们管理。充分激发学生自我管理的意识和参与欲望。为此要教育学生牢固树立自己是班集体的主人的思想,让学生明确自己是班集体的一份子,这样,人人有事干也就不会无事生非。
  五、培养集体荣誉感。
  建立好一个班级,首先要培养好一个班级的集体荣誉感。班主任首先从全班同学共同关注的焦点出发,激发他们对集体事情的关注的热情;其次,从班级共同利益和荣誉出发,培养全班同学的共同荣誉感。班主任要善于利用学校开展的各种活动竞赛以提高班集体的凝聚力,如拔河比赛、班歌誓词比赛等等。
  六、及时总结,促使学生自主管理能力的不断提高。
   在日常各项活动后,注意指导学生自我检查和总结。通过自我检查,总结评比,学生既能看到自己的成绩,又能认识到自己的不足,从而促使其自主管理能力的不断提高。例如,值日班长利用每天小班会前的几分钟进行小结,表扬好的,指出不足,再提出新的要求。
 
  总之,在班级的管理上,班主任要把重点放在“把班级还给学生,让每个学生都参与班级的管理活动”,培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心,充分发挥学生的内在潜能。让每个学生在学校中得到最好的发展。